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En pésimo estado se encuentran muchos centros educativos

En pésimo estado se encuentran muchos centros educativos   Los espacios escolares son también lugares de convivencia, donde se expresan y desarrollan las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad escolar. Lilian Flores liflores@semanariofides.com Fotos / Eddy Romero Síguenos en www.fidesdiariodigital.com Con mucho entusiasmo, llenos de energía después de sus merecidas vacaciones  y con  todas las ganas de hacer nuevos amigos y de adquirir conocimientos, miles de niños y jóvenes de todo el país regresaron a los centros educativos, el cual es considerado su segunda casa, pues es el sitio donde pasan más tiempo después de su hogar.


Por ello, una parte importante a considerar para el desarrollo de la educación es la infraestructura con la que operan los centros educativos públicos, muchos no disponen de todos los espacios físicos de apoyo a la enseñanza; salas de computación, bibliotecas, sala de maestros y salones de actividades artísticas. Sumado a esto la gran mayoría de instituciones educativas tienen complicaciones con el mantenimiento y conservación de las instalaciones, no cuentan con suficientes inmuebles, las  fisuras en las paredes son visibles, los techos están deteriorados, los baños son insuficientes y carecen de agua.

PREOCUPACIÓN Autoridades de los centros educativos públicos se encuentran preocupados ante estas situaciones que según ellos están fuera de su alcance, al ver el poco interés y la falta de respuesta de la Secretaria de Educación ante las necesidades planteadas, han optado por hacer gestiones con algunas instituciones amigas y extranjeras para conseguir algunas ayudas, sin embargo no siempre estas solicitudes son atendidas. Es importante implementar acciones para salvaguardar la integridad de alumnos, personal docente y administrativo de cada centro educativo.
Al llegar al C.E.B Herman Herrera Molina, en la colonia Los Pinos, la primera impresión fue que ese centro no tenía ningún problema con infraestructura, sin embargo al hablar con la directora Aleyda Moreno y después de hacer un recorrido por las instalaciones, corroboramos que la realidad es otra, “este es un centro educativo muy grande, tenemos una población de 1033 alumnos, y tengo  varios maestros que no tienen un escritorio, alumnos sin mobiliario, las paredes deterioradas, tenemos que comprar agua porque no ajustamos para los baños, cada vez que la compramos se les pide un lempira a cada niño. Ruego encarecidamente al gobierno de la república que se preocupe más por el bienestar de la población estudiantil”. Además de estos problemas hay uno que tiene muy preocupada a la directora y es que en la parte de atrás del centro hay un gran abismo, que representa un peligro para los niños porque juegan ahí, ya se ha gestionado para levantar un muro y poner barandillas en las partes que representan riesgo, pero hasta el momento ha sido inútil.

REALIDAD Nos trasladamos hasta la Residencial Honduras al C.E.B República de China, la situación es la misma de todos los centros educativos, este año la matrícula incrementó, por lo que Ana Joaquina García directora de la institución se ha visto obligada a abrir más secciones y hacer uso del espacio de biblioteca y dividir un salón que se utiliza como salón para sesiones, todo esto para no negar el derecho a la educación de los niños, “por más esfuerzos que hagamos para brindar lo mejor a los alumnos, no se puede negar que los niños corren un riego, pues el techo y cielo falso se encuentran  en muy mal estado, cada vez que llueve las aulas parecen laguna y los materiales se mojan, por otra parte en el área de computación la mayoría de computadoras están dañadas y en la parte de electricidad también hay problema”.
Por su parte Selma Silva Subsecretaria en el Despacho de Educación manifestó que a través del plan maestro de infraestructura escolar, se tiene un diagnóstico de cómo están los 23 mil centros educativos  a nivel nacional, pero lastimosamente es una cantidad muy numerosa la que se necesita para tener todo en buenas condiciones y el gobierno no dispone de ese presupuesto, pero que dentro de las prioridades de la Secretaría de Educación está la de fortalecer la parte de infraestructura, “el año pasado se entregó una buena cantidad de pupitres a nivel nacional, esto no solventó la situación pero si la alivió, se debe trabajar en cuidar lo que ya se tiene, y reparar los pupitres que estén en mal estado, porque en algunos lugares no se les da el uso adecuado”, asimismo agregó que se debe hacer la labor de gestionar y no solo de solicitar.

Significativo  Un estudio realizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), señala la relación que existe entre la infraestructura educativa, el aprendizaje y rendimiento de niños y jóvenes. Los alumnos que estudian en establecimientos educativos con mejores condiciones de infraestructura se sienten más interesados por asistir a clase que aquellos que lo hacen en instalaciones que no disponen de servicios básicos y atractivos adicionales.

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